Критерии оценки творческих работ детей, поступающих в первый класс ГБУДО г. Москвы «Тимирязевская детская художественная школа» на обучение по программам предпрофессиональной подготовки.

     При приеме детей лет в первый класс ГБУДО г. Москвы «Тимирязевская детская художественная школа» на обучение по программу предпрофессиональной подготовки «Живопись», «Дизайн», «Декоративно-прикладное творчество» необходимо учитывать базовый уровень изобразительных способностей, на момент поступления ребенка в школу. Это необходимо для того, чтобы отобрать для дальнейшего обучения наиболее способных и одаренных учащихся, и выполнение обязательной учебной программы не явилось для ученика стрессом и препятствием для дальнейшего эффективного освоения нового материала.

     Необходимый базовый уровень должен содержать следующие структурные элементы, детальная характеристика которых, позволит выявить наиболее подготовленных к освоению предпрофессиональной программы будущих учеников: сформированность зрительно-двигательной координации; практические умения владения художественными инструментами и материалами; изобразительные навыки и умения при выполнении практических работ; развитие творческого мышления.

Каждая папка с творческими работами, представленная к конкурсным испытаниям, оценивается по 3 основным параметрам, к которым относятся:

1. Состав папки по работам: соответствие требованиям к творческим работам для конкурсных испытаний, разнообразие по жанрами материалам, технические изобразительные навыки при выполнении работ, формат работ.

2. Композиция: композиционное построение, образность и выразительность представленных работ.

4. Координационные способности : развитость мелкой моторики руки, умение правильно передавать форму изображаемых элементов.

Для наибольшей объективности в оценках детских работ, представленных к конкурсным испытаниям, используется 5 бальная шкала оценок от “1” до “5”, в которой:

            “1-2” — низкие показатели;

            “3” — средний уровень с преобладанием низких показателей над высокими;

            “4” — средний уровень с преобладанием высоких показателей над низкими;

            “5” — высокие показатели.

            По каждому показателю соответствуют следующие критерии оценок:

Показателю “1-2” соответствуют следующие характеристики:

1. Не соответствие требований к составу папки творческих работ, формат менее А3. Отсутствие навыков правильного использования художественных материалов.

2. Негармоничное соединение элементов изображения в картинах: непропорциональное увеличение или уменьшение элементов изображения по отношению к формату листа. Использование изобразительных клише (срисовывание)

3. Слабо развиты координационные способности.

Показателю “3” соответствуют следующие характеристики:

1. Недостаточное количество работ, однообразие художественных приемов и материалов. Слабая сформированность навыков владения различными художественными материалами и инструментами.

2. Неинтересное композиционное решение. Малая выразительность, значительное наличие шаблонных решений.

3. Недостаточно развитые координационные способности.

Показатель “4” характеризуется следующими критериями:

1.Соответствие требованиям к представленным работам. Недостаточное разнообразие материалов и техник. Недостаточная сформированность навыков работы с различными художественными материалами и инструментами.

2. Незначительное нарушение основных композиционных законов в работе; наряду с наличием навыков гармоничной организации листа, имеются просчеты в работе.

3. Мелкая моторика руки развита в достаточной степени.

Показатель “5” должен отвечать следующим требованиям:

1. Соответствие требованиям к представленным работам. Умелое использование навыков владения различными художественными материалами и инструментами.

2. Грамотное соединение элементов изображения в картине; гармоничная организация картинной плоскости. Выразительность и эмоциональность образов.           

3. Хорошо развита мелкая моторика руки.

*В соответствии с Рекомендациями по проведению образовательными организациями, подведомственными Департаменту культуры города Москвы, приемной кампании 
на 2026/2027 учебный год, в целях формирования единого подхода к информированию родителей или иных законных представителей необходимо обеспечить в документации 
по приему образовательной организации установление тождества системы оценки, разработанной и применяемой образовательной организацией, и единой системы оценки творческих испытаний московских школ искусств от 1 до 10 баллов,
где "1" – низший балл, "10" – высший балл оценки результатов творческих испытаний и в связи с особенностями размещения информации в АИС "Мосбилет" и формирования уведомлений, направляемых родителям или иным законным представителям по итогам рассмотрения заявления установлено тождество системы оценки:

     Каждому абитуриенту экзаменационной комиссией выставляются баллы, которые заносятся в общую ведомость, на основании которой проводится конкурсный отбор. Баллы каждого абитуриента обсуждаются членами комиссии   коллегиально, по итогам просмотра представленных на конкурс творческих работ. Результаты обсуждения протоколируются. Сводная ведомость с итогами конкурсного отбора вывешивается в учреждении и на сайте школы.